A escola se constitui como um recurso fundamental para enriquecer as experiências sociais dos indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), oportunizando a interação entre pares e contribuindo para o desenvolvimento de novas aprendizagens e comportamentos. Entretanto para que uma criança ou jovem com TEA sinta-se bem nesse espaço e compreenda o que se espera dela, faz-se necessário na maioria das vezes realizar algumas adaptações.

A Supervisão de Acompanhante Terapêutico é uma intervenção nas estimulações que acontecem em ambiente natural e em situações cotidianas do dia a dia do indivíduo. Esse trabalho possibilita a intervenção direta durante as ocorrências dos comportamentos inadequados do indivíduo, como também o ensino de repertórios sociais para o mesmo. Que são fundamentais para a sua convivência na sociedade.

O supervisor realiza visitas e observações do indivíduo no ambiente escolar, avaliações para traçar o desempenho dele, reuniões de supervisão com o profissional que realiza o Acompanhamento Terapêutico e com a equipe pedagógica da Escola para traçar juntos o planejamento a ser desenvolvido e identificar as habilidades alvo desse indivíduo, execução de planejamento para que seja promovida a interação do indivíduo com as outras pessoas e para estimular em ambiente natural as dificuldades individuais de cada um, esse profissional também vai desenvolver relatórios para a família e realizar encontros com os familiares.